Menu Zamknij

Ruszają zapisy na drugą edycję

Studiów podyplomowych na UAM w Poznaniu:

„Edukacja Alternatywna w zakresie Pedagogiki Waldorfskiej”

 

Zapraszamy do zapoznania się z ofertą:

  1. Jednostka prowadząca studia podyplomowe: Wydział Studiów Edukacyjnych, UAM Poznań we współpracy ze Społeczną Waldorfską Szkołą Podstawową w Poznaniu
  1. Realizacja programu przy współpracy z Alanus University of Arts and Social Sciences
  2. Szczegółowe informacje dotyczące studiów podyplomowych:
  3. studia doskonalące, a dla zatrudnionych nauczycieli w Szkołach Waldorfskich - kwalifikacyjne
  4. studia nie nadają uprawnień pedagogicznych
  5. okres trwania studiów podyplomowych/liczba semestrów: 3, tryb niestacjonarny, zjazdy dwa razy w miesiącu w soboty i niedziele z możliwością organizowania wybranych zjazdów zamiejscowo, w wybranych polskich szkołach waldorfskich (za zgodą słuchaczy)
  6. poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji przypisany po ukończeniu studiów podyplomowych: 7
  7. liczba godzin zajęć: 430 (330 godzin zajęć i 100 godzin praktyk zawodowych (lub zajęć praktycznych) w terminach dodatkowych
  8. cena za studia 5400 zł nie obejmuje godzin praktyk (lub zajęć praktycznych)
  9. liczba punktów ECTS: 90
  10. adresat: na studia mogą zostać przyjęte osoby posiadające dyplom ukończenia studiów wyższych przynajmniej na poziomie studiów I stopnia, posiadające kwalifikacje nauczycielskie zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia nauczycieli
  11. Opiekun merytorycznych: UAM dr hab. Renata Michalak (renmi@amu.edu.pl)
  12. Sekretarz Studiów: mgr Magdalena Bogdańska (magda69@amu.edu.pl)
  13. Sylwetka absolwenta:

„Tworzenie kultury artystów nauczania”, to idea przewodnia, jaka towarzyszyła twórcom projektu Studiów Podyplomowych Edukacji Alternatywnej w zakresie Pedagogiki Waldorfskiej. Projekt studiów stanowi odpowiedź na wyzwania, przed jakimi staje współczesny nauczyciel. Najnowsze badania uwarunkowań jakości edukacji pokazują, że uczniowie potrzebują nie tylko ciekawych poznawczo treści, ale przede wszystkim atrakcyjnych form i strategii nauczania opartych na wielostronnym ich zaangażowaniu. Jak trafnie ujmuje to Andre Stern, znany pedagog, „każde dziecko może wzrastać i rozkwitać, kiedy zrozumiemy zarówno to, w jaki sposób się uczy, jak i co je motywuje oraz kiedy zapewnimy mu najlepsze warunki rozwoju” (2016, s.9).

Proponowane studia stanowią atrakcyjną ofertę dla nauczycieli pragnących zgłębić znajomość zasad i metod pracy z uczniem zgodnie z założeniami pedagogiki waldorfskiej,  poszukujących niestandardowych rozwiązań edukacyjnych, unikatowej metodyki pracy i zindywidualizowanego oraz holistycznego podejścia do uczniów. Skierowane są do osób zainteresowanych wspieraniem podmiotowego rozwoju uczniów, ich twórczego potencjału i tworzeniem interaktywnego środowiska uczenia się po to, by przygotować ich do szczęśliwego i efektywnego funkcjonowania w świecie permanentnych zmian. Możliwość jednoczesnego uzyskania w trakcie studiów nowych kompetencji do pracy z dziećmi przedszkolnymi i szkoły podstawowej zgodnie z założeniami pedagogiki Rudolfa Steinera, wyróżniać je będzie na rynku edukacyjnym.

Zasadniczym celem studiów jest wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli i edukatorów, który z powodzeniem będą mogli wykorzystać zarówno w placówkach waldorfskich jak i w innych placówkach ogólnodostępnych oraz szeroko rozumianej edukacji alternatywnej, w tym tzw. edukacji domowej. Koncepcja kształcenia nauczycieli opiera się na przygotowaniu ich do poszukiwania alternatyw i innowacyjności w działaniu. Innowacyjna wartość przedsięwzięć edukacyjnych polega na zdolności do refleksyjnego dystansowania się wobec rutynowo uprawianych rozwiązań globalnych i podejmowaniu niestandardowych działań, a więc bardziej osobistych kreacji spotkań nauczyciela z uczniem. Jednocześnie w wypracowanej koncepcji kształcenia nauczycieli waldorfskich główną uwagę przywiązuje się do rozwoju ich krytycznego i twórczego namysłu w sytuacjach zarówno typowych, jak i niejasnych, problematycznych, wielowarstwowych poprzez dogłębną znajomość faz rozwojowych dziecka, obserwowanie jego zachowań i możliwości indywidualnych. Studia pozwalają na poznawanie konkurencyjnych sposobów wyjaśniania i interpretowania rzeczywistości edukacyjnej. Twórczy, innowacyjny nauczyciel nieustannie staje się pożądanym podmiotem każdej instytucji tworzącej konstruktywną kulturę pedagogiczną.

  1. Forma zakończenia studiów podyplomowych i uzyskania końcowego wyniku:

 

  • Każdy moduł kończy się zaliczeniem na podstawie aktywnego udziału słuchacza w zajęciach, obecności na zajęciach oraz wykonanych prac zaliczeniowych
  • Na koniec studiów podyplomowych słuchacze przygotowują tygodniowy projekt zajęć edukacyjnych i bronią go przed komisją egzaminacyjną. Do egzaminu mogą przystąpić słuchacze po zaliczeniu wszystkich modułów zajęć przewidzianych w programie studiów
  1. Wybrane moduły zajęć:

Psychpedagogiczne podstawy rozwoju; Model współczesnej edukacji; Podstawy ogólnej dydaktyki waldorfskiej; Metodyka pracy w przedszkolu waldorfskim; Metodyka edukacji w szkole waldorfskiej; Metodyki przedmiotów ogólnokształcących, Eurytmia, Zajęcia artystyczne; Zajęcia warsztatowe m.in.: koszykarstwo; krawiectwo; przędzenie; batik; tkactwo; stolarstwo; lalkarstwo;  praca z nowoczesnymi mediami.

 

Serdecznie zapraszam do studiowania na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu, najlepszym wydziale pedagogicznym w Polsce.

 

Zapisy potrwają do 10 października 2021 roku

Szczegółowe informacje znajdują się na stronie: www.wse.amu.edu.pl w zakładce (szybkie linki) Studia Podyplomowe

 

Skip to content